“这单子的理由栏，是谁没填。”

二月二十三号，正月初七，上午八点零五分。

教务处八点开门。

温良是第一个进去的。

那张复印件在他手里，对折过两回，折痕已经软了。

曹永年在自己桌前。

他刚坐下，杯子还没倒水。

屋里还有五个人。

两名文书。

一位来交寒假值班表的老师。

一位在等复印。

还有一位是来借投影仪遥控器的，站在柜子边上翻抽屉。

曹永年抬起头。

“开年第一天。”

“开年第一天。”温良说。

“这张单子您见过吗。”

他把复印件放在桌上，正面朝上。

曹永年低头看了一眼。

“见过。”

“理由那一栏是空的。”

“是空的。”

“是谁没填。”

“系统里就是这样。”

他说这句话的时候没有停顿，也没有抬眼。

他一边说一边拧开保温杯的盖子。

“去年秋天学校上了一套物资管理系统。”

“区里统一装的，全区一个样。”

“领用、库存、冻结，都在系统里走。”

“冻结这个功能是系统自带的，管理员那一端勾一下就冻。”

“勾完系统自己出一张通知单，打出来贴在簿子上。”

“那个理由栏，系统上不是必填。”

“不填也能提交。”

“提交完打出来，就是你手上这个样子。”

“不是我不填。”

“是那个格子本来就可以不填。”

温良没有说话。

来交值班表那位老师这时候插了一句。

“那套系统我也用过。”

“报维修的时候有个‘说明’，也是不填能提交。”

“我上回就没填。”

“听见了吧。”曹永年说。

“您要是觉得这个不合理，我给您个建议。”

“您往区里反映。”

“系统是区教育局装的，我们改不了。”

这一段话没有一个字站不住。

它是真的。

可以验证，可以复述，别人也遇到过。

屋里那位在等复印的老师，已经把脸转回复印机那边去了。

“曹主任。”温良说。

“嗯。”

“我不是来说系统的。”

“……那你说什么。”

“系统能不能填，是一回事。”

“学校的规定要不要填，是另一回事。”

“这两样不是一样东西。”

“系统是个工具。”

“规定是规定。”

“工具做不到的，人补上。”

曹永年把保温杯放下了。

“什么规定。”

温良弯腰，从脚边把那个蓝色塑料皮的文件夹拎起来。

边上磨毛了，比上个月更毛。

他打开，抽出来一份。

这一次他找了一下——他翻了两页才找到。

“不是第三份了。”他自己说了一句。

“新加的排在后头。”

《江城市第十四中学教学物资管理办法》

“这个是哪年的。”曹永年问。

“二〇二一年。”

“比那套系统早四年。”

温良翻到第五页，手指按住一行。

他没有念。

他把册子转了一百八十度，推到桌子中间。

“文书同志，麻烦您念。”

小周愣了一下。

“……我念？”

“您念。”

“我念是我在说，您念是这上头写的。”

小周低下头。

“第十九条。”

对个人作出的领用限制（含暂停、缩减、专项审批），属限制性措施。

作出限制性措施的，应当书面告知本人，并载明理由、期限与恢复条件。

念完屋里静了一下。

那位来借遥控器的老师从柜子那儿转过身来了。

那位交值班表的往桌边凑了半步。

“三样。”温良说。

“理由、期限、恢复条件。”

他把复印件推到册子旁边。

“这张单子上，期限那一栏写的是‘另行通知’。”

“恢复条件——”

他用手指从上到下划了一遍。

“这张单子上根本没有这一栏。”

“理由那一栏，空着。”

“三样，缺两样。”

曹永年看着那两张纸。

他看了大概五秒。

“这个办法是二一年的。”

“那时候还没有系统。”

“对。”温良说。

“可它没废。”

“新规定出来废旧规定，得有个废止的文。”

“这个办法我在校办查过，没有废止文。”